Presentación de investigación
Subtítulo
La paradoja de la inclusión y la diferencia, una mirada intersubjetiva
La paradoja de la inclusión y la diferencia, una mirada intersubjetiva
Centro de Investigación Clínica en Psicología (CIC-P)
Problemáticas Clínicas de la Infancia y la Adolescencia, Instituto de Psicología Clínica
Entrada libre. Este evento podrá ser filmado y/o fotografiado y las imágenes podrán ser difundidas con fines didácticos, de producción, comunicación y divulgación de conocimiento, o de interés público. Además, esta actividad puede contar con cobertura de medios de prensa.
El 19 de mayo a las 18 horas, Antonio Moreno Obando compartirá aspectos teóricos y metodológicos de una investigación doctoral que implementó una intervención lúdica para reconocer las diferencias culturales, cognitivas y emocionales de estudiantes dentro de un programa de integración escolar.
La investigación exploró los procesos de subjetivación en niños y niñas, identificando fenómenos grupales como vínculos, roles y producciones espontáneas durante el desarrollo de un juego. Las experiencias fueron registradas mediante un dispositivo lúdico diseñado en el proceso de investigación.
El análisis de resultados se realizó utilizando una matriz teórica que articula perspectivas críticas como la teoría del reconocimiento de Honneth, junto con propuestas psicoanalíticas como la teoría de grupos de Kaës y el trabajo con la niñez de Bleichmar.
La presentación, organizada por el Centro de Investigación Clínica en Psicología y el programa Problemáticas Clínicas de la Infancia y la Adolescencia, será en el salón Élida Tuana.
Para participar, es necesario completar el formulario de inscripción disponible más abajo.
Antonio Moreno Obando, Psicólogo candidato a doctor por la universidad Diego Portales, Magister en psicología social por la misma Universidad y magister en psicología clínica por la Universidad Andrés Bello. Es investigador Adjunto de la facultad de psicología por la Universidad Diego Portales, docente en la escuela de psicología de la Universidad de las Américas y relator interventor en el centro de investigación Saberes Docentes de la Universidad de Chile.