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Alejandro Maiche repasó el recorrido de la ciencia cognitiva uruguaya tras recibir el IMBES Translation Award 2026

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El pasado 4 de setiembre se realizó en San Diego (Estados Unidos) la ceremonia oficial de entrega del 2026 IMBES Translation Award al profesor Alejandro Maiche, en el marco de la Conferencia Internacional de la International Mind, Brain, and Education Society (IMBES). Maiche, docente e investigador del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Udelar), es el primer científico del Sur Global en recibir esta distinción internacional.

Ante un auditorio de unos 200 investigadores de todo el mundo, Maiche ofreció la exposición titulada "Mind, Brain, and Education from the South: Building bridges between cognitive science and education in Uruguay". En su presentación, repasó los más de 15 años de trayectoria que se vienen desarrollando desde 2010 a través del Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje (CICEA) y la Udelar, orientados a trasladar los conocimientos de las ciencias cognitivas a las aulas reales del país.

Durante la presentación se destacaron dos iniciativas centrales en el área del aprendizaje temprano de la matemática:

  • Prueba Uruguaya de Matemática (PUMa): Una herramienta de evaluación digital breve y contextualizada que permite a los docentes evaluar a un grupo completo en 20 minutos. Hasta la fecha, PUMa ha sido aplicada a más de 8.000 niños en Uruguay y se encuentra en etapa de expansión hacia Brasil y España.

  • Cajas Mágicas (Magic Box): Un dispositivo tangible diseñado para fomentar el juego y la resolución de problemas matemáticos entre pares. Esta experiencia demostró que la tecnología potencia el aprendizaje cuando estimula la interacción social en el aula, en lugar de aislar a los estudiantes.

Al cierre de la ceremonia, Maiche remarcó que el premio representa un reconocimiento colectivo al trabajo desarrollado en Uruguay por diversos equipos de investigación, y reafirmó el compromiso de continuar generando herramientas científicas con impacto directo en la educación pública.

 

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Publicado el Miércoles 16 Septiembre, 2026

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