Fundamentación
El proyecto se enmarca en la sublínea de investigación "Mediaciones Terapéuticas"de la línea Psicoanálisis de Fronteras y Lazo Social, y surge a partir de una necesidad identificada en las prácticas de graduación “Intervención APEX” e “Intervención Institucional TEA”, la cual refiere a: la interrupción de la atención clínica individual cuando finaliza el ciclo lectivo y el tiempo de no atención que existe entre un cierre de las prácticas y el inicio de las siguientes. A partir del trabajo cotidiano en el territorio y de observar también la presencia de otras niñeces que, aun
sin ser atendidas, circulaban en el espacio por la falta de redes de cuidado, se hace evidente la necesidad de un dispositivo grupal que sostenga los procesos ya iniciados, amplíe el acceso y mantenga la presencia de la Facultad de Psicología en la comunidad.
Para los niños y niñas atendidos en la práctica “Intervención APEX” se ofrece la propuesta "Libre expresión para infancias: pintura sobre caballete”. El taller de libre expresión con pintura sobre caballete está diseñado para recibir niñeces, entre 18 meses y 11 años, que hayan participado de los espacios clínicos individuales, y también a niñas y niños, dentro de esa t, que habiten en el territorio comprendido dentro del programa APEX Cerro.
La propuesta retoma los antecedentes de los talleres dinámico-expresivos desarrollados por Carrasco y Fernández, que demostraron ser herramientas efectivas para brindar atención grupal, favorecer la expresión libre y detectar tempranamente dificultades en el desarrollo. Del mismo modo, incorpora la perspectiva contemporánea que concibe la expresión plástica y el juego como espacios privilegiados de simbolización y comunicación en la infancia.
En este marco, el taller de libre expresión con pintura sobre caballete se plantea como un espacio transitorio y de sostén, orientado a mantener los vínculos construidos con las familias, promover experiencias de juego y creación que potencien la salud mental, y permitir un acompañamiento sensible a los procesos singulares de cada niña y niño.
Para los niños y niñas atendidos en la práctica “Intervención APEX” e “Intervención Institucional TEA”, se ofrecerá la propuesta "Grupos Terapéuticos para niños y niñas con TEA”. Los grupos terapéuticos son un tipo de intervención psicológica grupal con una finalidad clínica que emplea mediadores terapéuticos tales como música, artes plásticas, videos, fotografías, etc. Las mediaciones terapéuticas en prácticas institucionales se asocian a la psicoterapia psicoanalítica, articuladas con un análisis de la transferencia y de la asociatividad psíquica en el ámbito del método analítico. Se considera que los objetos mediadores organizan y promueven procesos de simbolización, particularmente la asociatividad sensoriomotora, siendo por este motivo recomendados a niños y niñas con problemas graves del desarrollo, tales como los Trastornos del Espectro Autista.
Los grupos serán coordinados por el equipo del proyecto, teniendo los estudiantes en integración la posibilidad de formarse en el acompañamiento y apoyo de los procedimientos realizados y el registro de las sesiones. Los dias y horarios de las actividades se definirán según la disponibilidad de las instituciones y las familias. La propuesta "Libre expresión para infancias: pintura sobre caballete” se llevará a cabo en APEX (Haití 1606), mientras los "Grupos Terapéuticos para niños y niñas con TEA” se realizarán en el Centro Millán (Millán 2761) de Sanidad Policial.
Los estudiantes seleccionados deberán elegir uno de los grupos de mediación. Se realizará una supervisión de la práctica en acuerdo con la coordinación del proyecto.
Objetivos formativos para el estudiantado
a) Conocer el funcionamiento y organización de un dispositivo grupal dirigido a infancias
b) Desarrollar habilidades referidas al registro y sistematización de intervenciones con infancias
c) Profundizar en conocimientos teóricos referidos a la psicopatologia de la infancia y las técnicas de intervención psicológica grupal
Actividades a realizar por el estudiantado (Horas presenciales y autónomas)
- Apoyo en la planificación y realización de los talleres de expresión con frecuencia semanal (horas presenciales: 60)
- Organización y mantenimiento de los materiales (horas autónomas: 20).
- Registro y sistematización de los grupos (horas autónomas: 20).
- Participación en las reuniones de equipo y supervisión semanales (horas presenciales: 40).
- Elaboración de trabajo final que dé cuenta de las actividades realizadas y una reflexión teórico-práctica sobre el rol desempeñado (horas autónomas: 10).
Evaluación de los aprendizajes
- Evaluación del proceso individual. Se valorará el trabajo en equipo y la participación activa en el proyecto.
- Evaluación de trabajo final
Período de tiempo en el que se desarrollarán las actividades
Febrero a Junio de 2026
Cronograma
Febrero a Junio: talleres de expresión, organización y mantenimiento de los materiales, registro y sistematización de las jornadas; participación en las reuniones de equipo y supervisión semanales.
Junio: entrega de trabajo final
Acredita como
Práctica de Integral
Cantidad de créditos: 10
Cantidad de estudiantes: 5
Criterios de selección
Se priorizarán estudiantes que en su cursada hayan realizado las trayectorias vinculadas a las temáticas de infancia, salud y desarrollo. Se analizará la escolaridad y se realizará entrevista para la selección.
Dictamen adoptado por la Comisión de Carrera de la Facultad de Psicología en sesión ordinaria del 10/02/26
5. Asunto: La propuesta del docente Daniel Camparo, de integración de estudiantes al Programa "Psicoanálisis de Fronteras y Lazo Social" del Proyecto "Grupos de mediación para niños y niñas, del cual es docente responsable.
Se dictamina:
1) Aprobar la propuesta.
2) Otorgar 10 créditos a Prácticas de Formación Integral a los estudiantes participantes una vez recibido el informe final del docente a cargo de la propuesta.
3) Solicitar al mismo:Considerar para la selección los criterios de previaturas vigentes y el avance curricular;
Comunicar a Comisión de Carrera los estudiantes seleccionados a fin de evaluar el cumplimiento de los criterios de previaturas y de integración a Proyecto.4) Establecer que:
- De acuerdo a la resolución N°5 del Consejo de Facultad, sesión de fecha 07/12/20, la acreditación a otorgar está sujeta al control de previaturas por parte de Sección Cursos y Exámenes.
- De acuerdo a la resolución N°55 del Consejo de Facultad, sesión de fecha 27/11/17, los/as estudiantes solo pueden acreditar dos integraciones en el Módulo Prácticas y Proyectos y éstas no pueden superar los 20 créditos.5) Comunicar a la parte interesada y a la Unidad de Comunicación Institucional para su difusión. 4/4 (Dist. N°022-26)