Ficha de Curso - prueba
Primera infancia y crianza: corresponsabilidad como derecho humano
Tipo de curso:
Optativo
Destinatarios/as:
Egresados/as universitarios, Estudiantes de Maestrías
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Psicología Clínica, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Fecha de inicio y de finalización: del 07/09/2026 al 19/09/2026
Días y horario de dictado del curso:
Lunes 7, martes 8, miércoles 9, jueves 10 de setiembre de 17 a 20.30. Sábado 19 de setiembre de 9 a 15hrs. (+10hrs. de trabajo asincrónico).
Créditos:
6 créditos
Cupos:
30
Modalidad:
Virtual Mixto (curso netamente en el espacio virtual, que mezcla materiales en diferido con clases por zoom en vivo)
Localidad:
Carga horaria (Horas de aula):
30
Acredita a:
Programa resumido del curso:
- Primera Infancia y Crianza en los escenarios de la vida cotidiana
- Parentalidades, división de género y economía de los cuidados.
- Derechos de Infancia y políticas públicas
- Corresponsabilidad entre Familia – Comunidad – Estado y Mercado.
- Comunidades promotoras de la crianza: enfoque ecológico.
- Parentalidades, división de género y economía de los cuidados.
- Derechos de Infancia y políticas públicas
- Corresponsabilidad entre Familia – Comunidad – Estado y Mercado.
- Comunidades promotoras de la crianza: enfoque ecológico.
Bibliografía:
• Aguirre, R., Batthyány, K., Genta, N., & Perrotta, V. (2014). “Los cuidados en la agenda de investigación y en las políticas públicas en Uruguay”. Íconos: Revista de Ciencias Sociales, (50), 43-60.
• Arriagada, Irma y col (2007). “Familias y políticas públicas en América Latina: Una historia de desencuentros” CEPAL, Octubre 2007
• Batthyány, K. (2016). ¿Quién cuida en la ciudad?: oportunidades y propuestas en Montevideo (Uruguay).
• Bedregal, P., Pardo, M. (2004). Desarrollo Infantil temprano desde una perspectiva de derechos de infancia. UNICEF. Chile.
• Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del Desarrollo. Barcelona: Paidós Ibérica.
• Cabella, W. (2007). “El cambio familiar en Uruguay: una breve reseña de las tendencias recientes”. Cuadernos del UNFPA, Serie Divulgación.
• Canetti, A; Cerutti, A. y Girona, A. (2014). Hacia una mirada integral de la situación de la infancia: Sistema.
• CCEPI, UCC (2014). Marco curricular para la atención y educación de niños y niñas uruguayos. Desde el nacimiento a los seis años. Montevideo.
• Cecchini, S. y Martínez, R. (2011). “Protección social inclusiva en América Latina. Una mirada integral, un enfoque de derechos”. CEPAL.
• Cecchini, S., Filgueira, F., Martínez, R., & Rossel, C. (2015). Instrumentos de protección social: caminos latinoamericanos hacia la universalización. CEPAL.
• CEPAL, (2018). América Latina y el Caribe a 30 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño.
• DESyTC – DINEM – MIDES (2014). “Estudio de demanda potencial de CAIF en hogares vulnerables del Área Metropolitana” Documento de trabajo, Montevideo.
• García, S. (2008). “Protección especial en el campo de infancia y la adolescencia. Cambios y continuidades en las políticas de infancia en el Instituto del Niño y Adolescente en el Uruguay”. Cuadernos de la ENIA, Montevideo.
• Heckman, J. & Masterov, D. (2007). “El Argumento Productividad para Invertir en los niños pequeños”. NBER Working Paper 13016.
• Junta Nacional de Cuidados (2015) “Plan Nacional de Cuidados 2016 - 2020”, Montevideo.
• Rossel, C. et. al. (2019). Informe La primera infancia en Uruguay a diez años de la ENIA. En: http: mides.gub.uy. Uruguay.
• MIDES - DNPS, (2014a). “Cuidados como Sistema. Propuesta para un modelo solidario y corresponsable de cuidados en Uruguay”. Montevideo: MIDES.
• Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
• Soledad Salvador (2019) el sistema nacional integrado de cuidados en Uruguay: una oportunidad para el empoderamiento económico de las mujeres Montevideo, 2019. ONU Mujeres.
• Soto, C.; Violante, R. (2008). Pedagogía de la crianza: un campo teórico en construcción. Buenos Aires. Paidós.
• UNICEF. Comité Español (2006). Convención sobre los Derechos del Niño, Madrid.
• Arriagada, Irma y col (2007). “Familias y políticas públicas en América Latina: Una historia de desencuentros” CEPAL, Octubre 2007
• Batthyány, K. (2016). ¿Quién cuida en la ciudad?: oportunidades y propuestas en Montevideo (Uruguay).
• Bedregal, P., Pardo, M. (2004). Desarrollo Infantil temprano desde una perspectiva de derechos de infancia. UNICEF. Chile.
• Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del Desarrollo. Barcelona: Paidós Ibérica.
• Cabella, W. (2007). “El cambio familiar en Uruguay: una breve reseña de las tendencias recientes”. Cuadernos del UNFPA, Serie Divulgación.
• Canetti, A; Cerutti, A. y Girona, A. (2014). Hacia una mirada integral de la situación de la infancia: Sistema.
• CCEPI, UCC (2014). Marco curricular para la atención y educación de niños y niñas uruguayos. Desde el nacimiento a los seis años. Montevideo.
• Cecchini, S. y Martínez, R. (2011). “Protección social inclusiva en América Latina. Una mirada integral, un enfoque de derechos”. CEPAL.
• Cecchini, S., Filgueira, F., Martínez, R., & Rossel, C. (2015). Instrumentos de protección social: caminos latinoamericanos hacia la universalización. CEPAL.
• CEPAL, (2018). América Latina y el Caribe a 30 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño.
• DESyTC – DINEM – MIDES (2014). “Estudio de demanda potencial de CAIF en hogares vulnerables del Área Metropolitana” Documento de trabajo, Montevideo.
• García, S. (2008). “Protección especial en el campo de infancia y la adolescencia. Cambios y continuidades en las políticas de infancia en el Instituto del Niño y Adolescente en el Uruguay”. Cuadernos de la ENIA, Montevideo.
• Heckman, J. & Masterov, D. (2007). “El Argumento Productividad para Invertir en los niños pequeños”. NBER Working Paper 13016.
• Junta Nacional de Cuidados (2015) “Plan Nacional de Cuidados 2016 - 2020”, Montevideo.
• Rossel, C. et. al. (2019). Informe La primera infancia en Uruguay a diez años de la ENIA. En: http: mides.gub.uy. Uruguay.
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• Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
• Soledad Salvador (2019) el sistema nacional integrado de cuidados en Uruguay: una oportunidad para el empoderamiento económico de las mujeres Montevideo, 2019. ONU Mujeres.
• Soto, C.; Violante, R. (2008). Pedagogía de la crianza: un campo teórico en construcción. Buenos Aires. Paidós.
• UNICEF. Comité Español (2006). Convención sobre los Derechos del Niño, Madrid.
Observaciones:
